在合并中发展在融合中提升

最近一段时期，全国高校合并成风，但合并的路到底怎么走？合并以后怎么办？每个学校可以说是“八仙过海，各显神通”。前不久，记者来到由南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校合并组建而成的南京工程学院进行采访，发现该校在合并中的一些做法和思路值得借鉴。

原南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校都是教育部示范专科重点建设学校，如何在两所水平较高的专科学校的基础上建设一所高水平、富有特色的新型本科院校？如何发挥强强联合的优势？全面负责该校合并工作的丘坤荣教授认为，合并办学并不是简单地换一块校牌子，而是对整个教育思想观念、办学理念、队伍建设、学科专业、科研、教学、校风、教风以及基础设施等各方面的全方位的深刻变革与升华，“1＋1要大于2，合并后的南京工程学院将在整体上调高、调大、调特、调强”。

所谓“调高”，就是适应江苏省高等教育布局和类型结构调整优化的形势，提升学校的办学层次和人才培养规格；“调大”，就是在规模、结构、质量、效益协调发展的前提基础上，形成学校的规模效应，增强抵御风险的能力；“调优”就是进行教育资源的优化配置，使学校的教育资源，学科建设达到最优组合；“调特”，就是通过调整，形成人无我有，人有我优，人优我特，形成学校鲜明的办学特色；“调强”就是通过学科互补，优化组合，在强强联合的基础上形成新的优势，产生1＋1大于2的效果。

学校的合并首先是思想和观念的更新与发展。为了增强两校干部和教职工对合并后学校的整体意识，学院提出了“以人为本，以学习为中心，以学生为中心”的教育理念，要求全体干部和教职工“升而思源，升而思进”，更新发展战略和发展思路，在合并中发展，在融合中提高。“升而思进”关键在于明确“进”的目标、要求和条件。“进”的目标是在全省乃至全国同类高校中抓占跑道，率先建成一流应用型本科院校。思进，不是盲目乱“进”，也不是低水平重复，而是上档次、上质量、上效益的“进”，也就是坚持规模与结构、数量与质量、速度与效益的内在统一和协调发展。

合并组建一所本科院校不易，建设好一所有特色、上水平的本科学校更不容易。新的南京工程学院准备走一条什么样的路呢？学校的有关领导认为，质量和特色是学校生存和发展的生命线。机电专业是学校的强项，要体现特色，就必须对学校进行科学的定位，寻求一种新型的、适应社会发展和需要的人才培养规格，不能简单地学习和照搬国内重点综合性大学的经验。江苏目前的高等教育布局是，重点大学主要面向全国培养研究、设计和教学人才，重点工科大学主要面向全国培养高级工程技术、科学和管理人才，而省属高校中工科院校就比较少，不能满足江苏经济建设和社会发展的要求，特别是不能满足中小企业和乡镇企业对生产第一线高层次人才的需要。因此，新的南京工程学院将自己定在“培养本科层次工程技术应用人才，立足江苏、辐射长江三角洲以及全国机电、电力行业”的位置上，以应用性作为本科教育的核心，以工程化为基础，技能式为支撑点，创新性为落脚点，这样才能形成南京工程学院自己的办学特色，才能在激烈的竞争中形成自己强大的生命力。